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        招生專欄
        蘇州中學園區校
        蘇州立達中學
        學校概況

         千年府學薪火傳  古韻今風文明盛
        ——江蘇省蘇州中學介紹
          

              蘇州是一座有著2500多年歷史的文化名城,自古就有崇文尚教的優良傳統,教育事業一直非常發達。公元1035年,北宋政治家、文學家范仲淹在今蘇州中學校址上創辦蘇州府學,首開東南興學之風。據記載:“蘇州府學是宋代歷史上規模最大的官辦地方學府,號稱東南學宮之首。”盡管江蘇省蘇州中學的占地面積已無法與當年相比,但歷經千年,辦學歷史未斷,校址始終未變,格局基本保存,這在中外教育史上都是罕見的!因此,蘇州中學是作為世界歷史文化遺產的古城蘇州的最具歷史文化底蘊、最具人文魅力的文化教育瑰寶。

          從1035年到今天,蘇州中學走過了近千年的歷程,千年漫漫,風起云涌,姑蘇城南這片鐘靈毓秀的土地上,她血脈流貫、弦歌不斷,薪火相傳、桃李芬芳,在行進中形成一系列重要的歷史節點,在蘇州乃至江蘇教育史上留下了光輝的記錄。

          ● 1035年北宋名相范仲淹創辦蘇州府學
          宋仁宗景祐二年(公元1035年),范仲淹捐出宅地,奏準皇帝后建造府學,并延聘當時頗具聲望的教育家胡瑗擔任教授,實施“分齋”教學,一時名師匯聚,他們的言傳身教奠定了府學優良的校風。府學于是聲名鵲起,為眾目所矚,所謂“勸天下之學,育天下之才”,開吳下風氣之先。從此,蘇州有了學校,蘇州中學開始了“千年府學”的歷史。

          ● 1713年清代理學家張伯行創設紫陽書院
          清圣祖康熙五十二年(公元1713年),理學家、江蘇巡撫張伯行在府學中創設紫陽書院,從府學中選拔優秀生員入院,培養經學研究的高級人才。康熙、乾隆、同治三帝均賜匾嘉諭辦學之功效。

          ● 1904年新學發軔
          清德宗光緒三十年(1904年),金石學家、江蘇巡撫端方在府學原址擴建江蘇師范學堂,國學大師羅振玉任首任監督,專門為中小學校培養合格師資。蘇州中學“百年新學”的歷史由此啟幕。

          ● 1912年改辦江蘇省立第一師范學校
          辛亥革命后的1912年,江蘇省公署頒令改江蘇師范學堂為江蘇省立第一師范學校。

          ● 1927年愛國教育家汪懋祖組建蘇州中學
          1927年,江蘇省教育廳頒令合并省立一師、省立二中(草橋)、蘇工專高中部及補習班,以省立一師三元坊原址為本部(高中部),草橋為分部(初中部),組建為第四中山大學區蘇州中學,由美國著名教育家杜威的學生汪懋祖任校長,設普通、師范、農師三科,并設有實驗小學,推行杜威教育思想,且在實踐中有所創新,教學課程設置、教學研究、教學方法方面都有自己的特色。1928年,改稱江蘇省立蘇州中學。1933年,全省高中畢業會考,蘇中學生獲第一、二、三名,引起全國重視。

          ● 抗戰八年矢志不渝,艱難辦學
          八年抗戰中,蘇州中學先后遷校上海租界、常州、宜興等地堅持辦學。炮火聲中,弦歌不斷,教學同時,積極發展進步力量,為抗戰培育人才。

          ● 二十世紀三、四十年代形成特色,桃李芬芳
          蘇州中學在舊中國經歷了22年,在辦學上形成了顯著特色。解放前夕,學校規模為蘇州各中學之冠,以師資強、制度全、要求嚴、活動多、質量高聞名東南。

          ● 新中國成立后17年承前啟后
          新中國成立后,蘇州中學在不斷調整中發展。1952年,草橋初中部并入市一中,同時,東吳大學附中高中和景海女師并入蘇州中學,改稱江蘇省蘇州高級中學。1953年,被確定為江蘇省重點中學,同年也被教育部確定為全國首批24所重點中學之一。這17年中,蘇州中學成為在全國知名度很高的高級中學。
          1966年“文化大革命”開始,蘇州中學先后改稱東方紅戰校、蘇州市第九中學。

          ● 改革開放,探索教育改革新路
          1978年,學校定名為江蘇省蘇州中學,成為省內首批恢復的重點中學之一。1979年,學校就正式以“打好基礎,發展能力”為主題,拉開了新時期教育改革的序幕。
          進入80年代,蘇州中學積極建構“以課堂教學為主、課內課外相結合”的新的教育教學體系,大膽地提出了“文理兼通,學有后勁”的素質教育的培養目標。1985年,學校與中國科學技術大學聯合創辦了“大學少年班預備班”,探索對智力超常少年兒童的發現、培養、教育的途徑和方法。
          從1992年起,學校開始以“推進特色教育,適應國際競爭”作為教育教學改革的主旋律,舉辦了 “初中外語特色班”、“高中國際班”,以培養面向21世紀、富有創新精神、適應經濟社會發展需要并具有參與國際競爭能力的優秀人才。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下,愈發靈動光耀。

          ● 世紀之交,實施教育現代化工程
          這一時期,蘇州中學進一步高舉素質教育大旗,樹立“讓更多的學生有更好的發展”的辦學理念,走教育現代化之路,將學校育人事業成功推向二十一世紀。
          1995年,《江蘇省蘇州中學教育現代化工程實施規劃》正式出臺,學校教育改革步入了教育現代化工程的軌道。學校推行“主動學習”教育模式,崇尚以人為本的管理原則,倡導“誠、思、信、勇”四字校訓,堅持一個中心(即“讓更多的學生有更好的發展”)、兩個創新(即體制和機制)、三個推進(即教育的“國際化、信息化、集團化”)、四個跨越(即在教育的質量上、硬件上、辦學效益上、師資隊伍水平上的跨越式發展)。“基礎扎實、素質全面、能力較強、特長明顯、人格健全、社會適應性強”的培養目標在歷屆畢業學生中得到充分體現,青年才俊不斷涌現。蘇中學子曾兩中江蘇省高考狀元,四摘國際奧賽金牌,數以千計的學生在各級各類學科競賽、發明創造比賽中獲獎。
          進入全球化時代,學校大力推進國際化戰略,努力融入國際教育。學校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的十多所著名大學(如美國麻省理工學院、日本早稻田大學等)和知名中學(如英國倫敦德威學院、新加坡立化中學等)建立友好合作關系,積極拓展學生發展的國際通道,每年均有10%左右的學生通過學校的國際合作項目出國留學;2007年又成功引進了英國劍橋國際高中課程。一大批具有較強國際競爭能力的創新人才已從蘇中走向世界,在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。
          學校的集團化發展是優質教育的輻射和延伸。1996年創辦的以初中為主體的蘇州立達中學(2005年改制為國有控股的股份制蘇州立達學校),現已成為蘇州市民首選的初中教育品牌學校。創辦于2003年、位于蘇州工業園區的蘇州中學園區校,以其“多元文化教育”、“地球學習村”、“全寄宿制和小班化教學”、“校園濕地文化”、“對外漢語推廣”等鮮明特色,成為了社會關注的新焦點、學子向往的新天地、國際融合的新典范。目前,蘇州中學集團化辦學已形成“各具特色、資源共享、優勢互補、和諧發展”的良好局面。
          1997年,學校通過了首批國家級示范性普通高中的省級試驗收,2004年,學校被評定為江蘇省四星級普通高中,1999年以來連續三屆六年被中共江蘇省委、江蘇省人民政府授予“江蘇省文明單位標兵”榮譽稱號。

          ● 進入21世紀,推進學校科學發展
          2007年,隨著學校領導班子的新老交替,蘇州中學又進入了一個全新的發展時期。在繼承優良辦學傳統的基礎上,立足國家、社會對學校辦學的新要求和學校對自身發展的高要求,始終堅持“發展是硬道理,質量是硬道理,領先是硬道理”。

          ——力求和諧創新科學,推進學校發展

          提出并強調“讓更多的學生有更好的發展,以科學的方法求和諧的發展”以及“融合東方文化與西方文化,融合現代文化與傳統文化”的教育理念。形成并落實“將素質教育與教育質量落實于每個人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學重心到個人(教師和學生)”的重心下移管理策略。提出“有底蘊,更要有底氣”、“歷史只能證明過去,我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮,明天要讓歷史以我們為榮”的創新歷史觀。提出“師德帶動生德,教風引領學風”以及“愛校如家,愛生如子”的教師精神,并倡導以“職業快樂”為主題的教師人生觀價值觀教育,進一步提升教師團隊的精神面貌和整體素質。

          ——力求高尚多元陽光,落實素質教育

          注重在學生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價值觀教育。提出“要學會創業,先學會創社”的理念,將學生社團作為孕育領袖和創業者的搖籃。心理劇、《心靈空間》網站、教師心健俱樂部、核心期刊報道、全國及國際會議的主題發言、國際立項課題、全國十佳學校等是學校心理健康教育的榮耀。在注重心理健康教育的同時,提出并推進學生多元發展指導工作,以實踐生涯教育。注重班集體建設和家庭教育,開辦《班主任報》、舉辦《親子樂園》家庭教育網站。注重國際交流對學生全面發展的作用,利用已有的22個海外友好學校關系及其他渠道,每年公派出訪師生人次數以百計,接待來訪師生數以千計。目前共擁有校方獎學金留學項目10個,為優秀學生國際多元發展提供了更加廣泛的途徑。

          ——力求科學細致到位,提高教育質量

          在新課程的背景之下、在不加班加點的狀態中,學校堅持遵循教育教學規律,以科學方法提高教育質量,尤其注重探索科學的教學管理方法,并將其轉化為過程管理、目標管理、個體管理等三個方面,通過實施“學生學業水平自我評價”來促進學生的自主學習、主動學習、智慧學習,最終力求借助控制論思想形成生機勃勃的內動力系統。在強調落實教學“六認真”的同時,提出并強調把握教學“七適度”,以此促使教師的教學態度和教學科學水平的不斷提高。強調“主動、創新、科學、細致、到位”的十字管理精神,并努力使之成為全體教職員工的工作精神,成為學校新時期的教風。

          ——力求高質領先卓越,建設理想學校

          確立理想學校的愿景,全體師生員工共同追求:
          ﹡責任感:一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學生,大家都具備的高度的責任心,對自己負責、對他人負責、對集體負責、對學校負責、對社會負責、對國家負責。
          ﹡幸福感:一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實現、從人際和諧、從工作成就、從轉變學生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質的非狹義的幸福觀。
          ﹡成就感:一種從自身發展、學生發展、學校發展中去獲得自信、獲得成功、達成目標、實現理想的積極人生觀。

          自范仲淹創始至今已有近千年歷史的蘇州中學,既充滿傳奇又富有活力。自1904年改辦新學以來,國學大師羅振玉、王國維、錢穆,語言學大師呂叔湘,美術大師顏文樑,史學大師呂思勉,地理學家胡煥庸,教育家孫起孟等都曾在蘇中執教,蔡元培、胡適等名家亦曾到蘇中講學、授課。目前蘇州中學已擁有一支由5位教授級中學高級教師和19位在職省特級教師領軍的優秀教師團隊。

                一流學校素以培養造就一流人才為己任,蘇州中學之所以成為中國基礎教育的名牌,主要在于她培養的杰出人才遍布各地,蜚聲中外。

          蘇中百年新學培養了一大批牽動社會歷史發展走向,構建人文、科學美好世界的時代精英。他們中有秦邦憲等中共早期領導人,有葉圣陶、顧頡剛、胡繩、匡亞明、吳作人、陸文夫等大師名家,還有諾貝爾物理學獎獲得者李政道博士和錢偉長等50余位中國科學院、工程院院士。

          改革開放以來,蘇州中學培養的一大批具有較強國際競爭能力的拔尖創新人才,目前也已在世界舞臺上嶄露頭角。其中的佼佼者有:31歲即成為榮獲美國麥克阿瑟基金“天才獎”的華人科學家、哈佛大學物理化學雙聘教授莊小威(女),24歲即成為哈佛大學終身教授的蔡天西(女),全美Pew學者獎獲得者美國密執安大學教授許朝暉,世界上最著名的財經雜志《福布斯》封面人物、紅豆集團總裁周海江,目前中國最大的專業住宅開發企業——萬科企業股份有限公司總裁郁亮,等等。

          今日的蘇州中學正致力于融合現代文化與傳統文化,以豐厚的歷史積淀為基礎,不斷創造千年名校持續發展的新輝煌。

          今日的蘇州中學正致力于融合東方文化與西方文化,在秉承優秀教育傳統的基礎上,不斷融入國際辦學的主流。

          今日的蘇州中學,正站在辦學成就累積的高起點上,為進一步“辦好學校、教好學生、發展好教師”而與時俱進,開拓創新,科學發展,追求卓越。

          站在歷史、現在與未來的交匯點上,每一個“蘇中人”都滿懷信心,秉持他們對于未來的虔誠期盼與莊嚴許諾,以更堅定的姿態耕耘在這片見證了歷史也將孕育希望的文化沃土上,譜寫出更為燦爛的明天!

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